美国现在最流行的育儿观念是什么?它的“坑”在哪?

长期关注口袋育儿的宝妈可能注意到了,我们公众号的内容,在最近有比较大的调整,越来越增加2岁以后宝宝的早期教育问题。今天同样的是早期教育方面的内容,介绍美国当下最流行的育儿观念。它山之石,可以给宝妈一点借鉴喔。嘻嘻


在我国传统文化里,“坚毅”,无疑是高贵品格中不可缺少的一部分。自然的坚毅,在于塑造了“水滴石穿”的奇迹;人类的坚毅,在于忍得了“铁杵磨成针”的煎熬,在于耐得住日复一日“闻鸡起舞”的寂寞……可以说“坚毅”对中华民族,乃至整个东方世界来说,都有着十分深远的影响。


坚毅——这一具有浓重东方气息的概念,最近撼动了美国教育界而掀起了新的教育浪潮?这事儿大概从几年前说起。


2013年,华裔心理学家Angela Duckworth获得了麦克阿瑟“天才奖”,她在TED发表了名为“The key to success?Grit”的演讲,引起了美国教育界对“grit”的空前关注。在演讲里,她将grit(坚毅)一词解释为:是对长久目标的热情和坚持,坚毅就是有持久力。坚毅和你的未来紧密相连——日复一日,不是持续几个星期、不是持续几个月,而是持续几年的不断努力来创造你的未来。坚毅是一种生活状态,像一场马拉松,而不是短跑。


美国心理学家Angela Duckworth

在她成为宾夕法尼亚大学心理学副教授之前,在一所纽约公立学校里,教7年级的孩子数学。她花很多的时间思考这样一个问题:“最努力的孩子取得最好的成绩,而不那么努力的孩子们就表现平平。”看似再平常不过的事情,却引发了Angela向更深层的思考——“努力”对一个人的成功,到底有何种程度的影响。


之后,她到了宾夕法尼亚大学作为一名心理学副教授开始了对她称之为“坚毅”的这一性格特点与成功的关系的研究。

坚毅指数

Angela带着团队来到了高度精英化的西点军校进行最初的研究。


几乎美国军队里25%的军官都是西点军校的毕业生。西点军校的录取条件十分严苛,主要以学员的整体分数为主。这些分数包括SAT分数、班级排名、领导能力、身体素质等。 即使有着近乎严苛的录取条件,每年依然有近5%的学员在正式入学前的夏季训练营中被淘汰。


“我们对坚毅的品质是否能够预示学员去留感到好奇,所以我们在训练营最开始的2-3天里让学员们填写了非常简短的问卷(这些问题均为西点军校给他们的心理测试问题之外),然后等待着训练营的结束。”


结果表明,在所有的变量测验中,“坚毅指数”测试最好的预测了学员是否能通过严苛的夏季训练营——事实上,甚至要比通过学员们整体分数进行预测更为准确。“坚毅指数”在当时成为了西点军校所认同的的预测学员去留的最佳方式。即使学员们日后的成绩、军事表现、身体素质等与其整体分数相关,但在夏季训练营里,这些因素都不像“坚毅指数”那样具有代表性。


在拼写大赛,Angela看到了与西点军校较为一致的结果,“坚毅指数”在预测选手能否进入决赛时取得了不错的结果。

7个性格优势

        为了能更好的研究和证实自己的理论,Angela与积极心理学之父Chris Peterson博士取得了联系,并与美国KIPP(the Knowledge Is Power Program)特许学校集团展开了合作项目。该项目提出了7个可以高度预测学生的成功以及快乐生活的性格优势,包括:


        1、热情:是通向充满激情和活力生活的途径。表现为:
        a.积极参与
        b.展示热情

        c. 在面对新环境时感到激情洋溢、活力充沛

        2、坚毅:是对长期目标的不懈坚持和满怀热情。表现为:
        a.有始有终
        b.可以连续几周持续做某件事
        c.越挫越勇

        d.为达目标,坚持不懈

        3、乐观:对未来抱有积极的预期和自信,并能够通过努力达成这样的预期。表现为:
        a.相信努力可以创造未来
        b.遇到挫折时,相信下次可以做的更好
        c.事情进展不顺利时也能保持乐观的心态

        d.相信自己可以在不擅长的事情上取得提升

        4、自控力:调节思想、情感和行为的能力。表现为:
        a.不拖延
        b.全神贯注
        c.理性克制脾气
        d.有礼貌

        e.懂得倾听他人

        5、感恩:对他人的帮助和给予心存感激,以及想要回报他人的愿望。表现为:
        a.能够意识到别人为自己做了什么。
        b.抓住机会表达感谢
        c.通过说“谢谢”表达感激

        d.为他人做好事来表达感激

        6、社会智力:能够意识到他人的目的以及感受,并且能够利用这些来顺利通过逆境的能力。表现为:
        a.能够找到解决冲突的方法
        b.表现出对他人感受的在乎

        c.适应不同的社会环境

        7、好奇心:有目的性的搜集信息的活动。以开放性的态度广泛的获取信息来得出结论,即使有些信息是与最初的假定相悖。表现为:
        a.渴望探索新事物
        b.通过主动问问题帮助自己提升
        c.有主动学习的兴趣
    

        KIPP学校大都坐落于较为贫困的社区,学生主要来自贫困家庭。在这些学生居住的社区,打算上大学的学生比例还不及25%,然而在KIPP学校80%的毕业生都考上了大学。由于KIPP学校每天、每周以至每年安排的教学时间都要比普通学校多,因此KIPP学生除了学习高强度的学术性课程之外,还能够把时间用在多样化的学习上

        毫无疑问,KIPP的教学取得了很显著的成果,但“坚毅”与“高强度的学习”之间,是否能画上等号?造就了好成绩与高升学率的究竟是学习时间本身还是学生在其中所展现出的性格优势?这些问题都无法得到精确的衡量。因为类似的原因,对Angela的“坚毅”一说,也有着不少的质疑之声。
        
质疑的声音

        来自美国至善科学中心的教育主管Vicki Zakrzewski表示“关于坚毅的研究还有很多难题没有解决,如果我们盲目的教育我们的孩子‘坚韧不拔’,效果可能更糟;KIPP学校将他们的坚毅指数进行分级可能是弊大于利的。”Vicki Zakrzewski还指出,在确定坚毅的品质是学生成功的关键因素之前,还有一些问题需要考虑:


        1、我们不知道如何教孩子变得坚毅:这也是Duckworth首先要承认的。那么在学校不确定自己是否能够教的时候,要如何期望学生们发展这项能力呢?这对老师和学生来说都是一个不公平的命题。

        首先,在很多时候,“坚毅”都被视作一个比较稳定的性格特质,这意味着“坚毅指数”一般会保持着相同的水平,那么一个人的“坚毅指数”能否被改变?另外,发展心理学家同意孩子在经历一定的发展阶段后性格会趋向稳定。对成年人的研究中又发现人的性格会逐渐的发生变化,但大多是基于环境、个人发展、与人互动等因素。

        换句话说,我们可以培养孩子的坚毅品质,可问题在于:如何培养?何时培养?要付出多少?多长时间能取得成效?……所以在我们没有对于孩子的发展有更深的研究时,就让教师教他们如何培养坚毅的品格显然是不现实的。


        2、坚毅需要对长期目标怀有热情:让学生自己找到目标是十分重要的,父母或老师为他们设置的目标会让他们难以坚持。

        一项研究显示,坚毅指数水平高的学生,他的个人目标,有助于他能够做的更好。同一项研究显示,在学期开始为学生定义“超越自我”可以让他们在学期终取得好的成绩。然而,这是否意味着学生的“坚毅指数”水平得到了提高?没错——这项研究依然无法证明。


        3、坚毅与情绪相互作用:坚毅所涉及到的两个心理因素——自律和自控力都需要情绪管理的能力,然而研究却很少提到情绪的重要性。

        美国教育部关于“坚毅”的报告显示,“为了实现目标而坚持挑战、面对挫折,都是外在的动机,对学生而言并不重要。而采取不当的方式对待学生很可能会造成压力、焦虑、无法集中注意力,这不利于学生的长期记忆、概念的学习、以及心理健康。”

        换句话说,鼓励或强迫学生“坚韧不拔”,在某些情况下的可能弊大于利。
         

        “最后,我怀疑‘坚毅’只是教育界的一种‘时尚’。”Vicki Zakrzewski说。

        这种担心不无道理,就像成功学书籍畅销一样,每一本都在鼓吹着自己的理念,每一本看起来都很有道理。就像“坚毅”一样,我们无比确信这这一品质会为我们带来好的结果,所以我们都想着“我要做个坚毅的人”尽管我们并不知道自己是否已经拥有这一品质、以及我们如何发掘自己身上的这种品质。
        
教育不要“赶时髦”

    “坚毅”确实是优秀的品格,它帮助人们战胜困难、击败挫折,有时帮助人们取得最终的成功。然而是否要在教育中着重强调和培养“坚毅”的品质?相信在日后的心理学研究中依然少不了相关的争论和见解。

    那么作为家长,是否需要关注孩子身上的“坚毅”品格呢?口袋育儿有以下一些想法与大家分享:


    1、坚毅,可能来源于兴趣。我们看到过很多这样的例子,一个孩子在课堂上可能交头接耳,无法专心的听讲,但是在田径训练中,他可以围着操场一遍遍的练习跑步、记录数据,不断的提高自己的成绩。

    做为家长当然希望孩子能将精力和时间更多放在学习上,但孩子在自己喜欢的事情上花更多时间,本身也无可厚非。家长的难处就在于如何保持好这之间的平衡,火候稍一过度就可能对孩子的心里造成很大的影响。


    2、个性不同,不必强求。孩子本身带着自己的专属标签来到这个世界,有的机灵好动、有的沉稳内敛,有的自带“学霸光环”,有的则更加多才多艺。我们喜欢我们孩子身上表现出的这些特点,这其中有的由我们身上传承而来,有的是我们后天培养和塑造的结果——正是这些让我们的孩子成为了独一无二的个体。

    坚毅的品质固然重要,而这种品质也并不是孩子所不具有的。家长要做的是正确的引导和开发,让孩子知道,“坚毅”的作用,不仅是“补拙”,更重要的是,有了它,你的其他优点和长处会更加耀眼。
    
参考资料:
1、http://www.ted.com/talks/angela_lee_duckworth_the_key_to_success_grit
2、
http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/sept13/vol71/num01/The-Significance-of-Grit@-A-Conversation-with-Angela-Lee-Duckworth.aspx
3、
http://americanradioworks.publicradio.org/features/tomorrows-college/grit/angela-duckworth-grit.html
4、http://greatergood.berkeley.edu/article/item/whats_wrong_with_grit
5、http://www.kipp.org/our-approach/character


阅读原文 阅读 84342016-07-25