真相❗早教的宝宝,长大更容易犯罪?!

今天口袋育儿顾问被朋友圈文章惊呆了——《震惊!早教“小学化”孩子长大可能更易犯罪》。这篇文章主要的观点就是小朋友不要早教应该多玩;这种观点其实老生常谈,真正让顾问吃惊的是文章还引用了这样的一段资料:

美国密歇根州的科学家追踪一批孩子直到15岁和23岁,对比发现学习与玩耍的孩子在学习成绩上差不多,但人际交往和情绪方面存在巨大差距。在15岁时,学习的孩子不良行为明显增加,到23岁时更甚,容易与别人发生冲突,违法犯罪的比例却较高,多达39%的人有严重的犯罪记录,19%涉及用危险武器攻击,但结婚的比例却较低;玩耍的孩子则好得多,危险武器攻击的案例一个也没

早教反而导致孩子以后犯罪率高?!这结论太耸人听闻了!我们顾问于是仔细研究了一下:

首先我们发现,朋友圈热传的这篇文章,源头其实是今年612日,《广州日报》记者伍君仪的一篇报道《早教“小学化”,孩子长大可能更易犯罪》。说起来这个记者伍君仪在网上还是小有名气,他是北大心理系硕士生,在广州日报工作,最喜欢的是英语学习,自创了一套xx英语学习法。网上能搜到他的照片,呵呵

然后我们发现,伍君仪的这篇报道,基本摘编心理学家彼得·格雷(Peter Gray)今年55号的一篇博客《Early Academic Training Produces Long-Term Harm》(早期学习教育会产生长期危害)。上面说的耸人听闻的“实验”以及相关分析,都来源于彼得格雷的这篇文章。(见下文引用资料1)

彼得·格雷虽然是著名的心理学家,但是他的这篇博客文章不是严谨的学术论文,争论很大。特别是,这里格雷说的是“Early Academic Training”,是有特殊意义的,专门指数学、拼写等基础教育,和我们中国人理解的“早教”概念不一样!所以我们又根据彼得·格雷文章索引,找到了密歇根州那个“早教以后犯罪”实验的学术报告:

The High/Scope Perry Preschool Study Through Age 40》(佩奇早教研究-样本40岁,见下文引用资料2

顾问这么一番找来找去,才把整个事情搞清楚了!《早教“小学化”,孩子长大可能更易犯罪》纯粹是不负责任的断章取义,危言耸听!整个事情原来是这样的:

1962年到1967年间,在密歇根州一所中学教书的心理学家David Weikart,研发了一套自己的早教方案“High/Scope Perry Preschool Program”(佩奇早教方案)。为了证明自己方案牛逼,他设计了一个实验:挑选了1233-4岁黑人低收入家庭的孩子,分成了2组,一组58人接受“佩奇早教”,一组65人没有接受“佩奇早教”(作为参照组)。然后,他们每年都发布一下这两组学生的研究报告,一直到孩子成长到了40岁!


David Weikart(
1931-2003)

在佩奇报告中,确实提到了比如到40岁的时候,当年没接受过“佩奇早教”的人,犯罪率高(被逮捕5次以上占比55%),收入低(40岁年收入超过2万美元占比40%);接受过佩奇早期的犯罪率低(36%),收入高(60%);等等指标,揭示了当年如果受到佩奇早教训练,成年后好处太多了。如下图:


但是,这个“佩奇早教”的试验其实是有问题的。最大的问题是,样本数太少了!当年总共就123个孩子,还有6%的孩子后来没有统计数据,也就是说,差不多就100人的样本!这么少的样本,怎么能得出“佩奇早教”优劣的普遍结论呢?(佩奇计划的工作人员解释说:如果样本大了,那区域的教育差异就会出来,结论就不靠谱了。呵呵。但是100人的样本结论,难道就靠谱了吗?)

其次,我们假设佩奇实验这个结论是靠谱的,那么“佩奇实验”证明的也不是说“早教的孩子更容易犯罪”,它其实恰恰相反,它是要证明:使用了佩奇早教的孩子,更不容易犯罪!其实这个问题,在彼得格雷的文章中也写的很明白,完全是伍君仪翻译错误,断章取义不说,还恰好把原意理解反了!

至此,真相大白。我们口袋育儿顾问从一篇网络热文,追根溯源,一路看下来,还是很有感触:

1
国内翻译太不靠谱了

国内的翻译,有的真是能100%曲解原意。大家要获得靠谱资料,需要看英文原文。(喔,或者订阅我们口袋育儿这类靠谱公众号。嘻嘻)

2
是否早教,有争议

早教到底好不好,国外争议也比较大,双方都有一些证据,但证据都不足以驳倒对方。原因在于,一个人的成长模式,是非常个性化、复杂的、充满偶然性的,不是简单的几个项目比较就能得出普适结论。

3
反对“填鸭式”教育

但是国外对“填鸭式”的教育方式,还是比较有共识。大家都认为这种方式容易让小朋友丧失责任感、自主性以及社会交往能力。所以问题的根源,不是说不要“早教”,而是如何在培养孩子学术能力(读写,数学等等)的同时,还能培养孩子的社会化能力(自律、责任感、合作精神等等)!


引用资料:

1,链接:https://www.psychologytoday.com/blog/freedom-learn/201505/early-academic-training-produces-long-term-harm

2,链接:http://www.highscope.org/file/Research/PerryProject/specialsummary_rev2011_02_2.pdf

阅读原文 阅读 61032016-07-27